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四年级上册语文第二单元重点句子仿写,家长都收藏了

时间:2019-11-12 20:40:03   阅读:133  
[摘要] 原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。设问修辞手法的运用,引起了读者的注意和思考。连续用两个设问句,强有力地说明正是人类利用现代科学技术,才使神话中的“呼风唤雨”变为现实。课文中引用这两句古诗,表现了现代科

1.我们能永远坐在这里吗?

作为回应,这句话意味着我们不能永远坐在这里。这表明豌豆不想永远坐在豆荚里。

抄写:

我错了吗?

2、莫斯把它包起来,它躺在那里真的可以说是囚犯。

隐喻句。裂缝很窄,长满了苔藓。这颗豌豆没有地方住。这就像被囚禁在这里,变成一个囚犯。

抄写:

岸上的鱼火和河中心的灯塔一盏接一盏地亮了起来。连同水面上反射的红色光晕,长江似乎在闪烁,昏昏欲睡。

3.飞机如何在黑夜中安全飞行?事实证明,人们从蝙蝠身上获得了灵感。

提问修辞手段的使用吸引了读者的注意力和思考。

抄写:

啊,是谁这么早就把那可爱而醉人的口音带到我耳朵里来了?谁这么早就用他吱吱作响的音乐呼唤玫瑰色的黎明?他是个年轻人。

蝙蝠像无头苍蝇一样到处飞,挂在绳子上的铃铛不停地响。

打个比方,蝙蝠被比作没有头的苍蝇。

抄写:

大熊猫像醉汉一样懒洋洋地躺在地上晒太阳。

5.超声波像波浪一样向前移动。遇到障碍物时,它会反射回蝙蝠的耳朵,蝙蝠会立即改变飞行方向。

这句话把超声波比作波。

抄写:

回声是如何形成的?人们发出的声音就像波浪一样。当声音遇到障碍时,我们会再次听到反射的声音。这是回声。

谁叫风雨?当然是人类。什么使它下雨?

这取决于现代科技。

两个连续的反问句有力地证明,正是人类对现代科学技术的运用,使得神话中的“呼之欲出,呼之欲出”成为现实。

抄写:

谁是我们的第一位老师?当然是父母。

7世纪和20世纪的成就真的可以描述为“就像春天的大风,在夜里刮起,吹开一万棵梨树的花瓣”。

文中引用的这两首古诗表明,现代科技成果的迅速而巨大的变化是出人意料的,给人们带来了意想不到的惊喜。

抄写:

大学问,过去和现在的伟大事业,必须经过三种境界:“昨夜西风枯绿树,独攀高楼,望天涯路”这第一境界也是如此。“随着乐队的壮大,我不会后悔的。我被伊拉克人民累坏了。”第二种情况也是如此。"人群数千次寻找他,但当他们回头时,他们在昏暗的灯光下看见了他。"第三种情况也是如此。

8.天空如此之低,云如此之暗。雷声、电、雨风呼啸,雨点密集地叫嚣着。

拟人化,生动地说明了暴风雨的场景,让人听着失落,看着恐惧!

抄写:

沙蝇在这里低唱,蟋蟀在这里弹钢琴。

9.蝴蝶不是很难吗?

对此,作者自然叹了口气——这对蝴蝶来说真的很难!它表达了作者对蝴蝶的热爱。

抄写:

这不是羊入虎口吗?

10.他们的身体很轻,一滴水也不能带。他们身上的彩色粉末如此美丽,以至于他们不能接触任何水。它们太弱了,比树叶还弱。他们怎么能经受住狂风暴雨?

使用排比和反问句。蝴蝶很轻,色彩鲜艳,很弱,经不起风雨。

抄写:

桃花送雪,春风唤醒田野里春天的青蛙,浪花裂开,幸福的花朵和荷花铺满了夏天的绿云,稻草被金露树送走了秋天的树叶,山坡上被雪覆盖,水被银冰冻结,在这样的季节我们怎么能错过这样的风景呢?

花园里的花是他们的家吗?雨滴震动了花朵本身。他们怎么能被允许藏起来?

假设一个情况,否定,反问句

抄写:

草地下?草叶太窄了,它们怎么能藏起来呢?

南瓜下面?雨水从南瓜上滚下来,蝴蝶一定被冲走了。

四年级的第一册中文已经更新到第十课,所以父母可以提前为他们的孩子预习。

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